Pārtraukumi ir mūsu radošās kultūras sastāvdaļa. Eksperts pēc eksperta paziņojuma, ka pārtraukumi var rosināt jūsu radošumu, it īpaši, ja dodieties skriet vai doties pārgājienā bez kartes.
Bet atkarībā no jūsu uzdevuma rakstura labākais, ko varat darīt radošumam, ir neņemt pārtraukumu. Jauns Ziemeļrietumu Kelloggas vadības skolas profesoru pētījums stingri norāda, ka tas ir svarīgi visos radošajos centienos cīnīties ar blokiem vai nogurumu.
“Mēs domājam, ka cilvēki atstāj dažas idejas uz priekšu un priekšlaicīgi pārtrauc, kaut kādā ziņā viņi ir izsmēluši radošo procesu, ” saka Lorans Nordgrēns, Kelloggas menedžmenta un organizāciju asociētais profesors. Nordgren veica pētījumu pie Braiena Lūša, kurš strādāja pie šī pētījuma kā Ph.D. students Kelloggā un tagad ir Čikāgas universitātes Booth skolas fakultātes loceklis.
Savos eksperimentos viņi lūdza dalībniekus prātā vētīt radošās idejas divos īsos intervālos - no piecām līdz 10 minūtēm, atkarībā no aktivitātes. Pēc pirmā intervāla viņi lūdza dalībniekus paredzēt, cik daudz ideju viņi radīs otrajā intervālā. Uzdodot šo jautājumu, pētnieki varēja salīdzināt dalībnieku prognozes par to, cik daudz ideju viņi ģenerēs, ar faktisko ideju skaitu, ko viņi beiguši radīt otrajā intervālā.
Piemēram, vienā no eksperimentiem 24 studenti prāta vētras ēdienus pasniedza Pateicības dienā. Šie studenti paredzēja, ka otrajā intervālā viņi domā par 10 papildu idejām. Viņi likvidēja, radot 15. Citiem vārdiem sakot, viņi par zemu novērtēja to, ko viņi paveica, ja viņi tiktu galā ar uzdevumu.
Turklāt idejas, kuras viņi radīja otrajā intervālā, bija daudz radošākas. Pirmās idejas ietvēra ho-hum skavas, piemēram, tītaru un kartupeļu biezeni. Turpretī idejas par otro intervālu ietvēra “ārpus karkasa” koncepcijas, piemēram, tītara formas vafeles. Turklāt otrā intervāla idejas saņēma augstāku vērtējumu par oriģinalitāti no paneļa, kuru pētnieki pieņēma darbā, lai vērtētu idejas.
Citā eksperimentā daži dalībnieki veica uzdevumu ar lielu radošumu - piemēram, prāta vētras izmantoja kartona kārbu -, savukārt citi veica maz radošuma uzdevumu, piemēram, risināja vienkāršas matemātikas problēmas. Kartona kārbu grupa dramatiski nenovērtēja noturības nozīmi. Otrajā intervālā viņi lēš, ka ir sagatavojuši vēl sešas idejas; patiesībā viņi saražoja vēl 10. Turpretī matemātikas grupa tikai nedaudz nenovērtēja noturības nozīmi. Viņi lēš, ka otrā intervāla laikā radīs vēl septiņus risinājumus. Viņi beidza ražot astoņus.
Šis eksperiments liek domāt, ka neatlaidība ir vēl svarīgāka radošā uzdevumā nekā uzdevums, kas nav radošs. Iemesls? Radošais darbs ir nelineārs. Jūs nekad neesat pilnīgi pārliecināts, cik tuvu esat vēlamajam iznākumam vai risinājumam. Cik daudz jūs progresējat, reti ir skaidrs, kā tas notiek, veicot lineāru uzdevumu, piemēram, aizpildot jautājumu kopu.
Ar radošiem, lineāriem uzdevumiem Nordgren uzskata, ka dalībnieki skaidri izprot noturības nozīmi. Galu galā ir saprotams, ka, ja jūs atrisināt astoņus matemātikas vienādojumus ar pirmo piecu minūšu intervālu, jums vajadzētu spēt atrisināt vismaz vēl astoņas salīdzināmas grūtības otrajā piecu minūšu intervālā. Bet ar radošu, nelineāru uzdevumu Nordgren saka: “Cilvēki domā, ka ir izsmēluši procesu un devalvējuši noturību.”
Interesanti, ka pētnieki arī lūdza 45 skici-komēdiju grupas dalībniekiem izdomāt iespējamās ainas ainas. Vienā uzstādījumā bija lasāms: “Četri cilvēki histēriski smejas uz skatuves. Divas no tām ir augstas piecas, visi nekavējoties smieties un kāds saka: “ _ _”. Otrajā intervālā komiķi lēš, ka viņi nāks klajā ar vidēji piecām idejām. Kā izrādījās, viņi saražoja sešus. Profesori uzskata, ka viņu salīdzinoši precīzais pareģojums izriet no viņu zināšanas par radošo procesu. Un tomēr pat radošo dalībnieku populācija joprojām nedaudz novērtēja par zemu noturības ietekmi uz viņu produkciju.
Izņemšana no šī visa ir vienkārša: ja uzdevumā sasniedzat punktu, kurā jūtaties iestrēdzis, neņemiet vērā šo sajūtu un cīnieties ar to. Tā ir kļūdaina sajūta, un jums to nevajadzētu klausīties.
Tas nenozīmē, ka jums vajadzētu strādāt visu diennakti. Nordgren uzskata, ka pārtraukumi noteikti var būt noderīgi lielākiem radošiem uzdevumiem - tiem, kur jūs mēģināt iegūt galveno ieskatu, pretstatā tiem, kur jūs domājat vai sastādāt sarakstus vai apkopojat iespējamos risinājumus. Veicot lielākus attēlus, pārtraukumi var ļaut jūsu zemapziņai novērst problēmu, un cita veida darba, piemēram, spēlējoties ar LEGO, “maiņa” var radīt pārsteidzošu ieskatu un perspektīvu.
Citiem vārdiem sakot, pētnieki diez vai iesaka jums kļūt par darbaholiķi un nekad neņemt pārtraukumus. Drīzāk viņi vēlas, lai jūs atzītu, ka daudzos īstermiņa apstākļos, kad nepieciešami radoši centieni, jūs varat sevi stiprināt. Un, ja jūs sevi piespiedat grūtāk, jūsu noturības rezultāti, iespējams, jūs pārsteigs.
Vairāk no Inc.
- Padariet savu kultūru radošuma virzienā 5 vienkāršos soļos
- Kur ir griba, tur ir veids: 3 veidi, kā noturība atmaksājas
- 5 ikdienas ieradumi, kas kultivē pozitīvu domāšanu
