Bieži tiek teikts, ka sievietes ir nepietiekami pārstāvētas augsto tehnoloģiju karjerā, jo skolā nemācās datorzinātnes. Un tā ir taisnība: 2008. gadā tikai 18% no datorzinātņu klasēm bija sievietes - mazāk nekā 37% 1985. gadā. Arvien vairāk sievietes vienkārši neizvēlas datorzinātnes.
Un tas noved pie jautājuma, kuru es apskatīju pēdējā slejā: Šeit ir uzplaukums “sieviešu tehnikas jomā”, bet trūkst faktiski tehnisku sieviešu.
Bet tas nav pietiekami, lai identificētu problēmu, tāpēc es arī ierosinu dažus risinājumus.
Pēdējo nedēļu laikā es centos noteikt šķēršļus, kas traucē meitenēm turpināt karjeru datorzinātnēs. Es apkopoju visu veidu perspektīvas, sākot no 12 gadus vecas meitenes Bronksā līdz datorzinātņu maģistram Stenfordas universitātē un beidzot ar programmatūras inženieri Twitter.
Nākamo nedēļu laikā es dalīšos ar to, ko esmu uzzinājis, un ierosināšu dažus risinājumus tām problēmām, ar kurām šodien saskaramies. Lasiet pirmo iemaksu trīsdaļīgā sērijā “Cauruļvada problēmas risināšana: kā iegūt vairāk sieviešu tehnikas jomā” .
1. problēma: daudzas meitenes īsti nezina, kas ir datorzinātne
Man kā ģenerāļa Y loceklim kopš dzimšanas man teica, ka es varu būt jebkas, par ko vēlos būt: ārsts, jurists, pat astronauts. Bet neviens man nekad neteica, ka varu būt datorzinātnieks. Es pat nezināju, ka tas ir karjeras ceļš.
Citām jaunām profesionālām sievietēm ir līdzīgi stāsti. "Kad es iestājos koledžā 2002. gadā, " skaidro Hārvardas absolvente (un Facebook dibinātāja Marka Zuckerberga klasesbiedrene), "Es domāju, ka inženieris bija kāds, kurš vadīja vilcienu."
Acīmredzot ne katra meitene ir palikusi tumsā par datorzinātnēm, bet tādu ir daudz. Nacionālajā aptaujā, kuru 2008. gadā veica WGBH Izglītības fonds, pusaudžiem, kas iesaistīti koledžā, tika lūgts aprakstīt, cik laba datorzinātņu karjera būtu izvēlēties kādam kā jūs. Rezultāti atklāja, ka 67% zēnu aprakstīja karjeru. datorzinātnēs kā ļoti labu vai labu, turpretī tikai 26% meiteņu jutās tāpat.
Angija Šiavoni nezināja, kas datorzinātnē bija bērnībā. “Datorzinātnes karjera man nekad nav šķitusi prātā, ” viņa atzīst. “Neviens nekad nav teicis:“ Hei, tu labi pārvaldi matemātiku. Varbūt jums vajadzētu izmēģināt to. '' Viņa galu galā iemācījās kodēt kā pieaugušā un līdzdibināja Code Ed - nacionālo programmu, kas māca tīmekļa dizainu vidusskolas meitenēm nepietiekami apkalpotās kopienās. Šiavoni saka, ka viņa vēlas, lai mūsdienu jaunās sievietes gūtu panākumus, kādi viņai nekad nav bijuši. "Meitenēm ir jāzina, kas ir datorzinātne, pirms viņas var uzskatīt to par vienu no iespējām."
Risinājums: izglītojiet jauniešus par jomu
Ja mēs vēlamies atrisināt cauruļvada problēmu, pirmais solis ir pateikt jaunām sievietēm, kas ir datorzinātne. Datorzinātniekiem ir jābūt skaidram karjeras ceļam, ko mazas meitenes var iedomāties un uz ko tiekties, kā tas notiek ar karjeru medicīnā un tiesību zinātnēs. Iekļausim datorzinātnieku varonus bērnu grāmatās un izveidosim rotaļlietas, kas ļaus bērniem “spēlēt programmētāju” tikpat viegli kā “spēlēt ārstu”.
Izveidosim arī vairāk iespēju meitenēm izpētīt datorzinātnes kā hobiju, piemēram, Code Ed. “Es kādreiz gribēju būt jūras biologs vai vadīt suņu viesnīcu, ” saka 12 gadus vecā Bronksas dzimtā Taija Edvarda. Bet pēc uzņemšanas Code Ed pirms diviem gadiem Edvards ir paplašinājis savas iespējas. “Tagad es zinu, ka meitenes var darīt visu, ko var izdarīt puisis, un es gribu darbu tehnoloģijās. Varbūt es pat atvērsu skolu, kurā vairāk meiteņu mācīs par datoriem. ”
Arī šajā risinājumā svarīga loma ir skolām. Datorzinātnieki ir jāiekļauj visur, sākot no kartona izgriezumiem uz bērnudārza auditoriju sienām un beidzot ar karjeras nakti vidusskolās. Jauniešu izglītošana par datorzinātnes karjeru ne tikai dod jaunām sievietēm iespēju pievienoties tehnisko talantu kopumam, bet arī veicina Amerikas darbaspēka konkurētspēju pasaules mērogā.
Vēl jo vairāk, tā kā gandrīz katra nozare kļūst nesaraujami saistīta ar tehnoloģijām un cilvēkiem, kuri to var radīt, jauno meiteņu mācīšana par datorzinātņu nozares nozīmi palīdz viņiem radīt lielus nākotnes sapņus.
“Datorzinātne nav tikai koda rakstīšana - jūs varat atrisināt lielas problēmas, ” saka Sophia Westwood, Stenfordas universitātes jaunākā zinātnes joma. “Tas tiešām rezonē ar sievietēm, kad viņas redz, kā jomā notiek tādas lietas kā revolūcija izglītībā un medicīnisko pētījumu veikšana. Kad beidzot uzzināju, ko man ļaus darīt datorzinātņu karjera, es sāku to uztvert kā ilgtermiņa iespēju. ”
Datorzinātņu karjeras kā izvēles iespējas likšana uz galda ir svarīgs pirmais solis cauruļvada problēmas risināšanā, bet ar kādiem citiem izaicinājumiem nākas saskarties meitenēm, kad viņas sāk nopietni apsvērt iespēju kļūt par programmētāju? Turpiniet lasīt 2. daļā: Jūs nevarat būt tas, ko neredzat.
